MI
EXPERIENCIA EN CIENCIA Y AMBIENTE.
Nombre de mi sesión: Conocemos nuestro
sistema digestivo para mantenerlo saludable
Mi propósito: Indagar sobre el funcionamiento de cada uno de los órganos que conforman el sistema digestivo, para tomar medidas de prevención para mantenerlo saludable
¿Con qué contamos?
galletas de soda.
vasos con agua
el
torso humano
papelotes
y plumones
Experiencia
2 materiales
1 huevo duro,
2 vasos con agua caliente,
2 caucharaditas de detergente normal y de
detergente ecológico.
detergente ecológico.
Copias
de Anexos 1, 2, 3 y 4.
¿Qué hicimos?
Niños dibujando el sistema digestivo y escribiendo el nombre de sus órganos
planteamiento del problema
planteamiento del problema
¿A qué órgano
del cuerpo irán las galletas y el agua?
Estudiantes explicando el trayecto de las galletas y el agua.
Escribiendo los nombres de los órganos que conforman el
sistema digestivo
Estudiantes de 4° “D” realizando el experimento masticando galletas formando el bolo
alimenticio lo que genera una interrogante.
¿A dónde llegan los alimentos que ingerimos por la boca?
¿En qué se convierten los alimentos dentro del cuerpo?
.
Formulación
de hipótesis
¿A qué parte órgano del sistema digestivo
llegarán la galleta con el agua que hemos ingerido?
¿Cuál es el recorrido de los alimentos?
(Anexo 1)
¿En qué se convierten los alimentos dentro
del cuerpo?
¿Cómo es el proceso de la digestión?
¿Qué órganos participan en la digestión?
¿Cómo puedo cuidar mi sistema digestivo?
Elaboración del plan de acción y recojo de datos y análisis de resultados
en el estómago para ello colocaron el huevo duro dentro de un recipiente con detergente
ecológico y otro con detergente natural.
Niños y niñas demostrando cómo actúan las enzimas con los alimentos en el estómago.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema.
:
Evaluación y Comunicación
Exposición
Niños y niñas respondiendo a las siguientes interrogantes
¿Qué es lo que más les gustó en la
clase? ¿Qué les pareció difícil? ¿Con
qué materiales se me facilitó el aprendizaje?, ¿Para qué me sirve estos nuevos
aprendizajes?
            
.
|
Se
evaluó mediante la aplicación de las fichas de trabajo
¿Qué resultados obtuvimos?
Los niños y
niñas de 4° “D”
Aprendieron a reconocer los
órganos que conforman el sistema digestivo, su función de cada uno de ellos y su cuidado para
mantenernos saludables.
Mediante la
observación y manipulación del torso humano, los estudiantes lograron
comprender de manera científica como es el proceso de la digestión y absorción
de los alimentos.
Para comentar:
a) ¿De qué otra forma podríamos usar el set del Torso Humano?
Para comentar:
a) ¿De qué otra forma podríamos usar el set del Torso Humano?
b) ¿Qué dificultades podríamos tener en su
aplicación?
Dotar de un módulo a cada aula.
